Das aktuelle Programm findet ihr weiter unten in der Mail.
Hier folgt wie versprochen der Link zu den vorbereitenden Materialien und einen Raumplan in der bertha-cloud.
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Am Nachmittag werden wir für alle Fachschaften ein Glossar zu zentralen Begriffen und Formulierungshilfenerarbeiten. Diese Ergebnisse sammeln wir in der Cloud und stellen sie allen in der Cloud zur Verfügung.
In den nächsten Tagen werden dort außerdem Chatbots ergänzt, die uns an dem pädagogischen Tag die Materialerstellung erleichtern sollen.
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Ein organisatorischer Hinweis:
Leider können wir diesesmal kein Mittagessen stellen. Das Schulbüro und ich übernehmen aber gerne eine zentrale Bestellung bei La Tettoia Pizza & Pasta.Zentral kann aus organisatorischen Gründen nur eines der Gerichte gewählt werden.
Zur Auswahl stehen:
– Salat Pugliese: Gemischter Salat, Tomaten, Zwiebeln, Oliven
– Pizza Verde: Tomaten, Käse, Broccoli, Mais, Pilze, Zwiebeln, Peperoni
– Pizza Rindersalami: Tomaten, Käse, Rindersalami
Jedes Gericht kostet 10 ?.
Bitte überweist den Betrag bis Montag, 10. November, 18 Uhr per PayPal über folgenden Link:
– ? Paypal an Jan Krug: https://py.pl/HHMWsjPa7oCoZszjAqgLaw

**Wichtig**: Gebtbitte euren *Namen* und *das gewünschte Gericht* im Verwendungszweck an.n—
Vielen Dank euch allen für die Vorbereitung und euer Engagement
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**Ablauf**
*08:00 ? 08:20 Uhr ? Ankommen & Kaffee im Cube
Gemütlicher Start mit Kaffee und kurzem Austausch.*

08:30 ? 09:45 Uhr? Plenum: Vortrag mit Miniübungen
Wo liegen die Sprach- und Verstehenshürden unserer Lernenden in den Fächern?
– Mit den Augen der DaZ-Lernenden auf das Lernen blicken
– Wie geht das Gehirn mit Sprache um?
– DreiWege im Umgang mit Sprachhürden
– Sprachvereinfachung: Wie geht das mitund ohne KI ? und was ist der Preis?

09:45 ? 10:00 Uhr ? Pause
n10:00 ? 11:15 Uhr ? Plenum: Vortrag mit Miniübungen
Sprachhürden durch Unterstützung (Scaffolding) mit analogen und digitalen Methoden-Werkzeugen überwinden
– Praxisbeispiele aus verschiedenen Fächern
– Nichtnach unten homogenisieren, sondern nach oben heterogenisieren
– Binnen-versus Selbstdifferenzierung

11:15 ? 11:30 Uhr ? Pause

11:30 ? 12:30 Uhr ? Workshop in Partnerarbeit
Wie plane und gestalte ich sprachsensiblen Unterricht und erweitere den Wortschatz von konkreten zu abstrakten Begriffen?
– Videobeispiel ? (Notebook oder Tablet erforderlich)

12:30 ? 13:15 Uhr ? Mittagspause
Nachmittag: Glossar-Arbeit (Bertha-Fachwortschatz)

13:15 ? 13:30 Uhr ? Einführung
Impuls: Fachbegriffe als zentrale Sprachhürde
Ziel: Aufbau des Bertha-Glossars als gemeinsame schulweite Ressource

13:30 ? 14:45 Uhr ? Fachschaftsarbeit
Erarbeitung von Glossaren, Wortschatzhilfen und Redemitteln zu zentralen Fachbegriffen.
Eintrag in die Bertha-Cloud (Vorlage folgt).

15:15 ? 15:30 Uhr ? Abschluss / Ausblick
Ergebnispräsentation und Verständigung.
Ausblick auf den Folgeworkshop am 10. Dezember 2025.